模模糊糊记得，我读小学时，语文老师会在课堂上组织词语接龙游戏。
27年前，我成了一名乡村小学语文老师，那时教室里没有多媒体，每当孩子学 习累了，学习兴趣浅了，不愿学习了，我就想到了那古老的词语接龙游戏。
每当在课堂上玩这个游戏时，孩子们就非常高兴，因为这个游戏每个孩子都有份，像扑克牌拉大车的那种玩法，不用拿出笔来写，直一张嘴就可以了。
现在，教室里多媒体有了。
发现那古老的词语接龙游戏随着多媒体这些高科技的出现在课堂上消失了。
一日自习课上，忽然想起来这古老的词语接龙游戏。
孩子们，咱们现在玩个游戏好不好？孩子们一听老师要领着他们玩游戏，脸上露出不可置信的表情，蹦跳着欢呼起来。
我说了词语接龙游戏的玩法：
比如第一个学生说出一个词语“语文”，下一个学生就要以“文”开头说出一个词语。以此类推。
“咱们以开火车的方式开始。”
结果火车来到第五个学生，就说不上来了。
“那咱们不开火车了，谁想起来词语就站起来直接说。”
这次说到6个学生，又想不起来词语了。
通过这次词语接龙游戏，让我看到孩子们的词汇量真是太少了。
看得出来，这次游戏孩子们玩的不太尽兴。
我对孩子们说：“这个游戏想要玩好，课余时间就得多读书。读得书多了，你脑瓜里的词语自然也就多了，希望下次再玩的时候，咱们的‘龙’能接长点。有没有信心？”
“有！”
声音震耳欲聋。
我窃喜，这下他们一定会在课余时间偷偷用功的。返回搜狐，查看更多